sábado, 2 de febrero de 2013

Reseña del Grupo de Investigación


Grupo Evaluándo_nos, Pedagogía Crítica, Docencia y Evaluación.

Desde su inicio en el 2002 el estudio se ha focalizado en la evaluación de docentes, de estudiantes y, desde el 2007, en la construcción de  conocimiento sobre currículo, sus enfoques y su relación con la evaluación.
Se propuso configurar un campo de conocimiento utilizando estrategias que han favorecido el acercamiento y mayor comprensión de las instituciones educativas. Al mismo tiempo, se ha dado sentido a las realidades escolares desde los significados que se crean en la interacción de los participantes a través de los proyectos que cada año se han desarrollado en algunas escuelas y colegios de la ciudad.
Esta configuración ha implicado, fijar unos propósitos y finalidades en cada una de las etapas anuales o proyectos, los que han sido pensados desde una mirada crítica, que ha permitido cuestionar las demandas que la agenda internacional le ha asignado a la evaluación educativa y el papel que desde las políticas públicas en educación, se le exigen al currículo y a la evaluación, siempre bajo el predominio de una visión de medición, control, homogenización, sanción y exclusión. 
Del mismo modo, el estudio de los contextos en que se inscribe la práctica ha sido fundamental en el conocimiento de los factores políticos, económicos, sociales, jurídicos, administrativos y éticos que han incidido en la  definición y  orientación del trabajo pedagógico en las escuelas. 
El estudio de la realidad investigativa se ha asumido desde la perspectiva cualitativa, entendiendo la evaluación como conocimiento, interpretación, cambio, descubrimiento, tornándose posibilitadora de significados y prácticas de una realidad compleja que remite a reflexionar sobre  experiencias, proveer interpretaciones a hechos, contextos y a promover acciones alternativas por parte de docentes, estudiantes e instituciones.


Libia Stella Niño Zafra
Coordinadora del Grupo y del Énfasis en Evaluación y Gestión Escolar
Universidad Pedagógica Nacional - Colombia